Felszólalás adatai

Elsőként a 9. ajánlási ponthoz szeretnék hozzászólni. A 9. ajánlási pont szintén egy bizottsági módosító indítvány. Ha jól kerül bevezetésre, és jól kerül alkalmazásra, akkor egy olyan ellentmondást és igazságtalanságot old fel, ami a pedagógustársadalomban régóta probléma, ez pedig a szociális intézményekben, a gyermekvédelmi intézményekben kontra a nevelési-oktatási intézményekben foglalkoztatott pedagógusok munkajogaival és munkakedvezményeivel kapcsolatban merült fel. Ez pedig arról szól, hogy az ilyen intézményekben dolgozó pedagógusok számára is lehetőséget biztosít, hogy a munkaidejük bizonyos százalékáról ők határozhassanak, ők dönthessék el, hogy milyen munkavégzést végeznek ez idő alatt, és ennek a munkavégzésnek nem feltétlenül kell csatlakoznia a konkrét gondozottakkal, ápoltakkal vagy neveltekkel történt munkavégzéshez, hanem ezt fordíthatják a másnapi vagy az aznapi munkavégzésükre való felkészülésre is. Úgyhogy ezt egy pozitív módosító indítványnak értékelem, és remélem, hogy az Országgyűlés a módosító indítványokról szóló szavazásnál támogatni is fogja.

Rengeteg módosító indítvány foglalkozik az iskoláztatási támogatás szüneteltetésével, illetve az ilyen irányú változtatásokkal, persze nem pozitív, hanem negatív előjellel. Ezekkel természetesen egyetérteni nem tudok. Ez az ajánlás 12., 13., illetve 14., 16., 18., 19. és 20. pontjában található. Ezek főleg LMP-s és MSZP-s módosító indítványok.

Az általános vita során LMP-s hozzászólásnál hallottuk azt, hogy nem a kényszerítéssel, nem az erőszakkal, nem az esetleges szankció kilátásba helyezésével kell rábírni a gyermekeket arra, hogy rendszeresen iskolát látogassanak, illetve, hogy ne folytassanak iskolakerülő magatartást, hanem motiválttá kell őket tenni abban, hogy iskolába járjanak, hangzott el egy LMP-s képviselőtől az általános vita során. Persze, én akkor nemtetszésemet kifejeztem, erre valamelyik képviselőjük hátrafordult, és azt tanácsolta számomra, hogy olvassam el a programjukat, ami az oktatásról szól, az oktatásra vonatkozik, ami ezt a motivációs programot mutatja be.

Voltam olyan perverz és voltam olyan aszkéta, hogy beleolvastam ebbe az úgynevezett LMP-programba. Sok mindent nem találtam erről, körülbelül ezt a fél mondatot, hogy nem szankcionálni, hanem motiválni kell. Ezen kívül az oktatással foglalkozó programjuk nagy része arról szólt, hogy a cigányokat nem szabad szegregálni, és a cigányokat nem szabad negatívan megkülönböztetni az oktatásban.

Tehát választ nem kaptam rá. Én még mindig azt mondom, hogy igenis a poroszos oktatási rendszer az, ami dicsőséget hozott az országunknak, ami olyan főket képzett ki, akikre aztán büszkék lehettünk, akik eredményeket értek el, és konkrét intézkedéseket, illetve konkrét értékeket tettek le az asztalra. Ezzel szemben a liberális oktatáspolitika az, ami elindult, mondhatjuk azt, hogy 1990-től kezdődően, de felfokozottabb mértékben '94-98, illetve 2002 és 2010 között láthatjuk azt, hogy milyen rombolást okozott a magyar oktatásnak és a magyar szellemi fejlődésnek. Éppen ezért mi jó iránynak tartjuk azt, hogy szankcionálással és minél konkrétabb és egyértelműbb szabályrendszer bevezetésével kell kordában tartani az iskolakerülési és egyéb iskolai magatartási problémák kérdését.

Ehhez az ajánlási ponthoz tartozik még a bölcsődék kérdése, a bölcsődei hozzájárulás kérdése, a bölcsődei díj megfizetésének a kérdése. Ezzel a 21., illetve a 23. ajánlási pont foglalkozik. A Magyar Szocialista Párt is nyújtott be egy ajánlást, ami csökkentésről szól. Persze, valamilyen szinten ez is elfogadható módosító indítvány lenne, de én inkább az Országgyűlésnek elfogadásra a jobbikos módosító indítványt javaslom, ami eltörli a bölcsődei díjat, és visszatér a régi rendszerhez, amikor az étkezési hozzájárulást kellett csak fizetni a szülőknek a gyermekük után.

Köszönöm szépen. (Taps a Jobbik soraiban.)