Felszólalás adatai

Én három dolgot találtam, amiben egyetértünk. Először is abban szerintem egyetértünk, hogy a gyakorlatorientáltságot javítani kell. Abban is egyetértünk, hogy írás-olvasási problémák vannak. Ebből már én továbbmegyek, hogy az elméleti alapoknál ne a kettes szinttel elégedjünk meg, mert a funkcionális analfabéta, aki elolvassa, de nem érti, az körülbelül ez a szint, és ez sajnos nagyon nagy arány. A következő - és már itt árnyalnám a harmadikban, hogy mennyire értünk egyet, mennyiben nem -, hogy ez a folyamat, amit önök elindítanak, és ezt mondom államtitkár úrnak, szerintem az első szakmáig tart, az első munkahelyig tart, és akkor el tud helyezkedni, mert arra a szakmára, arra a munkahelyre történik a képzés. Tudják, képviselőtársaim, a gond ott kezdődik szerintem, hogy amikor majd egy másik munkahelyre akar menni ugyanebben a szakmában, már akkor gond lesz, mert elméleti alapok nélkül ez rendkívül komoly gondot jelent. Tehát gyakorlatilag elméleti alapok nélkül gondot jelent a munkahelyváltás, gondot jelent az újabb szakma elsajátítása, tehát csak papíron van meg a modularizáció, mert gyakorlatilag ez a rendszer eltörölte, és ezen túlmenően, szeretném elmondani, csak papíron van meg az is, hogy két év után ez a szakiskolás tanuló érettségit szerezhet, mert ilyen elméleti alapokkal nem tud szakmát szerezni.

Tehát Révész Máriusz képviselőtársamhoz kapcsolódva azt tudom mondani, hogy az elméleti alapok nélkül versenyképes szakmunkást nem lehet képezni, és a társadalmi mobilizációnak is (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az idő leteltét.) mindez a folyamat ellentmond, ami most történik.

Köszönöm.

(18.00)