Felszólalás adatai

TÓTH TIBORNÉ DR. (MSZP): Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselőtársaim! Elsősorban legelőször Babák Mihály képviselőtársam felvetésére reagálnék. Az új tudás a tanuló új tudását jelenti. Nem azt jelenti, hogy teljesen új, hanem a meglevő, nem rossz magyarországi tudásszintet, a gyerekek tudásszintjét meg kell újítani kompetenciaalapú, készségfejlesztő tudással. Ahhoz, hogy ez megtörténjen, ahhoz a pedagógusnak is új tudás kell, megújított tudás. Ez a generáció más, ennek a kezeléséhez, az iskolai fegyelem fenntartásától megkezdve a kompetenciaalapú tudás átadásán keresztül egy csomó mindenhez új, megújított pedagógusi tudás is szükségeltetik.

Félreértés ne essék, én úgy gondolom, a magyar közoktatás meglehetősen jó szintű közoktatás. Nagyon sok jó iskolánk, jó pedagógusunk van, de nem mindegyik. Ez a program a minőség felé orientálja az iskolákat a pedagógusokon keresztül. A gyereknek akkor lesz megújított tudása, ha a pedagógus a megújult tudását át tudja adni, ehhez pedig pedagógus-teljesítményértékelő rendszer szükséges.

Ehhez a teljesítményértékelő rendszerhez rendel pénzt az "Új tudás" program, nem véletlenül, hisz úgy gondoljuk, hogy a teljesítményértékelés és a minősítési rendszer egybehangolásával, amit a szóban forgó törvény teremt meg, megteremtjük a lehetőségét annak, hogy a jó pedagógusok még jobbak legyenek. Egy komplex rendszer, egy fejlesztő rendszer a jó pedagógusok tudását még magasabbra emeli, motiválja a pedagógusokat az önfejlesztésre, a továbbképzéseken való részvételre, és a gyenge pedagógusokról a minősítés tudja majd kimondani, hogy alkalmatlanok. Eddig egy rossz pedagógustól egyetlen iskola sem tudott megszabadulni, ezt 18 éves vezetői gyakorlatom nyomán tudom elmondani.

Abban egyetértünk (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az idő leteltét.), hogy a belső ellenőrzési rendszerhez egy külső is kell, de nem abban a régi formában. Egyébként én is voltam szakfelügyelő nyolc évig.

Köszönöm.