DR. BEKE KATA mûvelõdési és közoktatási minisztériumi államtitkár: Elnök úr! Tisztelt Országgyûlés! Tisztelt Képviselõtársam! Engedjék meg, hogy ízlésem ellenére felolvassam a választ, hátha szabadon beszélve kihagynék valamilyen vonatkozást. Az Országos Közoktatási Intézet a Mûvelõdési és Közoktatási Minisztérium által létrehozott és az alapfeladatok körében a minisztérium által fenntartott intézmény. Ilyen alapfeladat például elemi szakmai szolgáltatások, vizsgaszervezés, versenyszervezés, különbözõ tantervû programok kifejlesztése, a követelmény- és vizsgarendszer kimunkálása. Az alapfeladatokra épülõ kutatási-fejlesztési tevékenységet úgynevezett feladatfinanszírozás keretében kívánjuk elláttatni. Ebben és a pedagógus- továbbképzésben az Országos Közoktatási Intézeten kívül számítunk a Nemzeti Szakképpzési Intézetre is, továbbá a megyei pedagógiai intézetek általunk is ösztönzött társulásából kialakuló regionális pedagógiai központokra. A posztgraduális képzés az egyetemekhez és a fõiskolákhoz kapcsolódik. Az Országos Közoktatási Intézet minisztériumi felügyeletével az illetékes helyettes államtitkárt bízta meg a miniszter úr. A konkrét kérdésekre - tekintettel arra, hogy öt perc áll rendelkezésemre - fordított sorrendben válaszolok, a nyelvoktatással kezdve a nagyon fontos kérdések sorát. A jelenlegi jogszabályok már lehetõvé teszik, hogy magyar iskolák közvetlenül építhessék ki kapcsolatukat nyugat-európai partnerekkel. Ezen túlmenõen az angol nyelvtanítás támogatására egy világbanki program keretében és a Béke Hadtest által küldött nyelvtanárok segítségével történtek lépések. Németországgal kormányközi egyezmény van, és ezen belül kiegészítõ szerzõdések sora segíti elõ a német nyelv tanítását. A francia féllel a közelmúltban történtek a Mûvelõdési és Közoktatási Minisztérium illetékes fõosztályán az egyeztetõ tárgyalások. Az idegen nyelvû oktatás eredményessé tétele érdekében 1990. október 2-án létrejött az Országos Idegen nyelvû Oktatási Tanács, amelynek koordinatív szerepe van mindazon magyar és külföldi szervek között, amelyek ezzel a témával foglalkoznak. A francia nyelv, örömmel jegyzem meg - gondolom, képviselõ úr is örömmel fogadja majd -, hogy a magyar tanügyi adminisztrációban van partnere a francia nyelvû lektoroknak; a minisztérium felsõoktatási és kutatási fõosztályán S.Faragó Magda, illetve a jelen hónap 22-e óta Arany Éva közremûködése révén személyes és hivatalos kapcsolat is van. Francia partnereink készségessége megmutatkozik abban is, hogy maguk jelzik azokat a területeket - például a Külkereskedelmi Fõiskola, az Államigazgatási Fõiskola, a Rendõrtiszti Fõiskola területeit, ahol igényeinken, az eddig francia lektorokkal ellátott területeken túlmenõen is lehetségesnek látják szakemberek delegálását. A következõ kérdésekre ezután szeretnék válaszolni, röviden. Az országos tanulmányi versenyek, az új programok, metódusok menedzselésének kérdése, és az anyanyelvi gimnáziumok ügye. Nyilvánvaló, hogy az Országos Pedagógiai Intézetnek e rendkívül fontos feladatait az új intézet, az Országos Közoktatási Intézet egy-egy részlege továbbra is gondozni fogja, hiszen ezekre a tanulmányi versenyekre ma is készülnek diákok, és érettségi is lesz ebben az évben. Még a kétnyelvû gimnáziumokról szólnék. Kisebb zökkenõk voltak a közoktatás irányításában bekövetkezett vezetõváltáskor, de a nyár óta eltelt idõszakban a közoktatási fõosztály vezetõje háromszor is találkozott az illetõ érintett iskolák igazgatóival. A kísérlet indulásakor nem vetõdött fel, hogy az érettségi tárgyak nagy részét idegen nyelven kell tanulni. A fõosztály jelenleg készíti az érettségi vizsga rendszerének új koncepcióját. Ennek részeként fölvetõdött, hogy a tanulók önkéntes jelentkezése alapján lehetõvé kellene tenni, hogy a két tannyelvû iskolákba járók bizonyos - természetesen idegen nyelven tanult - tárgyakból az adott idegen nyelven érettségizhessenek. Ezeknek a vizsgáknak a tartalmi követelményei természetesen megegyeznek a magyar nyelvû érettségi vizsga követelményeivel. Kérem tisztelt képviselõtársaimat, szíveskedjék a választ elfogadni. (Gyér taps.)